0

Balonu Şişirme deneyi

Balonu şişirirken hangi yapı ve organlarımızı kullandık?
• Etkinlikte balonu iki farklı şekilde şişirdik. Balonu ilk şişirmemiz ile ikinci şişirmemiz
sırasında bir fark oldu mu? Açıklayalım.

Hıçkırık tuttuğunda soluk alıp vermemizde bir değişiklik hisseder miyiz? Büyük-
lerimiz bu durumda derin bir soluk alıp soluğumuzu tutmamızı söylerler ama biz
dayanamayıp soluğumuzu vermek zorunda kalırız. Peki, denizde ya da havuzda
burnumuzu tıkayarak suya dalıp bir süre sonra çıkınca derin ve sık soluk alıp vermemizin
sebebi nedir? Etkinliğimizde balonu şişirirken buna benzer bir durum yaşadık mı? Soğuk
algınlığı geçirirken burnumuz tıkanır ve rahat soluk alıp veremeyiz. Böyle durumlarda
soluk alıp vermenin bizim için ne kadar önemli olduğunu da fark ederiz.
Hayatımızı devam ettirmemiz için enerjiye ihtiyacımız vardır. İhtiyacımız olan enerjiyi
besinlerden elde etmek için oksijen gerekir. Enerjiyi besinlerden elde ettikten sonra
karbon dioksit açığa çıkar. İşte günde defalarca soluk alıp vererek dış ortamdan oksijen
alır ve dış ortama karbon dioksit veririz. Böylece vücudumuz canlılığını devam ettirebilir.
29

4. Alternatif Etkinlik: Soluk Ver

Birlikte Yapalım

Etkinlikte soluk alıp vermenin öneminin öğrenciler tarafından
kavranması amaçlanmaktadır. Ayrıca soluk alıp verme sırasında hem
ağzımızı hem burnumuzu kullanabildiğimiz de sezdirilmektedir.
Öğrencilerin etkinliğin sonunda ağız ve burnumuzla soluk
alıp verdiğimiz ön bilgisinden yararlanarak akciğerlerin bu sırada
görev yaptığını, burnumuz açıkken daha rahat balon şişirdiğimizi,
burnumuzu kapadığımızda balonu şişirmekte zorlandığımızı fark
etmeleri beklenmektedir.
Soluk verdiğimiz havadaki karbon dioksit gazının ispatı için
alternatif etkinlik yaptırılabilir.

4. Alternatif Etkinlik: Soluk Ver
Bu etkinlikte amaç, soluk verme sırasında dışarıya karbon dioksit
verdiğimizi öğrencilere fark ettirmektir. Etkinliğin sonunda kireç
suyunun bulandığını gözlemleyen öğrencilere bunun sebebi sorulup
cevapları alındıktan sonra kireç suyunun karbon dioksidi ayırt
etmekte kullanıldığı anlatılabilir.

• Cam bardağın içine kireç
suyu koyalım.
• Pipeti bardağa koyup so-
luk aldıktan sonra pipete
üfleyelim.

• cam bardak
• pipet
• kireç suyu

Notlarım, Düşüncelerim
……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

• Gözlemlerimizi not edelim.
Ne Oldu?
• Suda bir değişim oldu mu? Varsa bu değişimin nedeni
nedir?

Filed in: EĞİTİM Tags: 

Recent Posts

Bookmark and Promote!

Leave a Reply

Submit Comment

© 2014 HABERLER NE. All rights reserved. XHTML / CSS Valid.
Proudly designed by Theme Junkie.